作者：松雒 五米

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華圖教育聯(lián)合創(chuàng)始人于洪澤在6月21日的“新風(fēng)口職業(yè)教育私享會(huì)”上表示，在新職業(yè)教育的政策利好下，職業(yè)教育企業(yè)需要經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)者有思想、有發(fā)育和組織的能力、借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級(jí)、能系統(tǒng)解決發(fā)展資金這四關(guān)才能跑出來(lái)。

于洪澤表示，傳統(tǒng)的職業(yè)教育是直接與就業(yè)相關(guān)的強(qiáng)連接，傳統(tǒng)的職業(yè)教育處于大工業(yè)化中，技工在單位里是最受歡迎的；大學(xué)生畢業(yè)后可以享受“包分配”的待遇，這些與就業(yè)相關(guān)性強(qiáng)。新職業(yè)教育，除了在政策、技術(shù)、品類上面的“新”之外，還要加上一個(gè)新的觀念。而在某種程度上，大多數(shù)人的選擇其實(shí)是學(xué)科，但并非所有人都能選擇綜合性大學(xué)。

2019年以來(lái)，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019—2021年）》公布，職業(yè)教育市場(chǎng)迎來(lái)千億級(jí)市場(chǎng)規(guī)模風(fēng)口。

7年以來(lái)，華圖教育多次發(fā)起IPO或借殼，以圖登陸資本市場(chǎng)。2012年10月，華圖教育啟動(dòng)A股上市輔導(dǎo)備案，2014年7月華圖教育在新三板掛牌，期間擬借殼新都酒店、揚(yáng)子新材登陸A股均未成功。2017年6月，華圖教育申請(qǐng)A股IPO，因排隊(duì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)放棄。2018年2月，華圖教育在新三板摘牌。之后，華圖教育擬赴港IPO，遞交了申請(qǐng)書(shū)但至今未果。

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