記者在走訪中得知，市區(qū)水北小學低年級的數(shù)學老師，曾通過一款名叫“作業(yè)盒子”的APP來布置作業(yè)。不少學生表示，用軟件來完成作業(yè)，還可以掙“金幣”或者“學豆”來換獎品，覺得很好玩。

小學生 小胡：做完作業(yè)錯題，然后改正之后就能獲得那種金幣，金幣就是用來換東西的，那里有玩具可以換。小學生：他會給我們一些學豆，然后就可以換東西，記者：換什么?就是說筆啊本子那些的。

據(jù)了解，學生口中所說的“學豆、金幣”是APP里的一種虛擬貨幣，孩子要掙“學豆”和“金幣”，除了做作業(yè)，還可以通過完成指定任務(wù)或者玩闖關(guān)游戲。對此，有家長就表示，一些作業(yè)APP中暗藏了不少付費的闖關(guān)游戲，孩子在做作業(yè)的時候，總是避無可避地接觸到各類游戲，反而容易分心影響學習。如果一不小心還接觸到一些不雅內(nèi)容，更會嚴重影響身心健康!

家長王女士：

自己就覺得這個軟件會沒那么好，就蹦出那么多東西，就要看著他要跟他說下不能去玩游戲，不能去點 有些很多游戲的話，點進去他是要錢的，要錢他會直接去扣，扣款他不用經(jīng)過大人同意這樣子。

不過采訪中，也有家長表示，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)完成方式相比，使用手機APP完成作業(yè)的孩子，可以通過影像、聲音和對答案等形式學習，能帶來新鮮感和成就感，激發(fā)并提高孩子們的學習興趣。

李女士：

因為那個會培養(yǎng)他的興趣，對學習會比較有興趣一點，對文字上的話就可能會沒那么感興趣，因為他的畫面度都會比較吸引小孩的，比較愿意去學習的，他畫面是怎樣的?就一些卡通啊!徐女士：老師每天都有在上面布置作業(yè)，然后里面可以復(fù)習孩子當天所學的內(nèi)容，效果挺好的 可以鞏固孩子，一天的學習內(nèi)容。

近日，教育部發(fā)布《關(guān)于嚴禁有害App進入中小學校園的通知》，要求學校首先要把好選用關(guān)，嚴格審查APP的內(nèi)容及鏈接、應(yīng)用功能等，并報上級教育主管部門備案審查同意，堅決防止有害App進入中小學校園。作為家長，也必須同時肩負起對子女的監(jiān)管責任，監(jiān)督好孩子的做作業(yè)過程，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，利用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。

惠高附屬實驗學校 余老師在這個過程當中，我們家長是可以做到啟到一個監(jiān)督作用的，首先第一個注意孩子使用APP一個時常問題，通常那個APP上面完成的作業(yè)時間不會太長，所以說如果我們孩子使用時間過長的話，家長要稍微留意一下，第二個就是要幫助孩子去甄別一些APP上面使用的一些信息，比如說它可能會超鏈接到到別的地方去，這些時候需要我們家長去引導的。

不可否認，有的作業(yè)APP中的游戲是為了讓學生在寫作業(yè)的間隙適當放松，而且游戲內(nèi)容也比較健康，但是，也有的作業(yè)APP的游戲打擦邊球，可能充斥色情、暴力的內(nèi)容，而且給人的感覺是，學習、作業(yè)并非其主營業(yè)務(wù)，游戲才是其“醉翁之意”。

對此，有專家就表示，為了防止一些學習類App借“寓教于樂”為幌子，利用網(wǎng)游斂財，我國對于涉及中小學生教育類App的規(guī)范標準亟待出臺，進行嚴格監(jiān)管才行。

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