暑假,既是調整放松的時機,也是汲取能量的機會。

在這個不尋常的暑期里,朝陽凱文不僅為藝術項目和音樂項目的同學提供了暑期課程,更是為每位在校生提供了暑期的英文閱讀訓練,幫助同學們建立深度的閱讀習慣,鍛煉用英語學習學科知識的能力,成為更好的自己。

如今暑假過半,孩子們的閱讀計劃完成怎么樣了?今天,就讓我們一起走進這場充滿美妙與想象的閱讀之旅吧。

小學部

“這個假期因為疫情和雙減的原因,很多孩子不能出去旅行,也不能參加補習班了。所以我覺得學校要把這份責任感延展到暑假里”,談及暑期深度閱讀,徐濤校長分享道,“那什么是最好的防止暑假期間學習下滑的方法呢?我覺得沒有比閱讀更合適的了。世界那么大,閱讀這么妙。正如我們常常說的要行萬里路,也要讀萬卷書,所以在我們的閱讀和旅行不能那么完美結合的時候,學校要支持孩子們去完成更深層次的學習和閱讀”。

在暑假的閱讀學習中,小學部為同學們準備了兩個閱讀平臺,分別是:

Raz Kids平臺

R-G3的同學需要在老師的幫助下,借助這個平臺來完成暑期閱讀任務。特別值得一提的是,學校也為所有即將于9月份加入朝陽凱文的新生開放了Raz Kids的權限。

在這個平臺上,老師為不同年級的同學們設置了必讀書目和選讀書目,同時設置“Listen , Read ,Quiz”的訓練,從Listen聽這本書的音頻,到Read完成自己的朗讀錄音,再到完成Quiz測試題,讓孩子們在提高英語水平的同時增長知識量,開闊眼界。

Read Theory平臺

4-5年級的同學們在老師的帶領下,在Read theory平臺完成了更高難度的閱讀訓練。同學們需要在閱讀文章后,完成相應的閱讀理解。之后老師通過數據分析了解孩子的能力后,再為孩子提供新的閱讀理解文章。

在暑假結束后,老師將根據同學們的閱讀時長、閱讀積累(讀后感等)以及閱讀書目數量,評選出個人獎和集體獎,并計入個人信譽積分和學院積分中。

在暑期的閱讀訓練中,通過學校的技術支持、老師的指導以及家庭的陪伴,學生不會因為閱讀難度太大而缺乏完成閱讀理解的動力,也不會因為閱讀難度太低而達不到理想的效果。同學們的閱讀內容由淺入深,再配合閱讀量的逐步加大,在這個暑假,循序漸進打牢他們的英語基礎。

中學部

為了更好銜接新學年的英語教育升級,避免孩子們出現學習滑坡的現象,中學部在暑假組織了閱讀營活動,為同學們設置了一場為期35天的閱讀挑戰(zhàn),期待他們在享受假期的同時,也能養(yǎng)成好的學習習慣。

6-8年級

6-8年級的學生通過MyOn線上圖書館進行閱讀訓練。學校定期為同學們進行閱讀能力測試,其測試結果會關聯到學生MyOn的個人賬戶中,這樣同學們不僅在系統(tǒng)上可以選擇合適難度的圖書進行閱讀,也可以讓家長通過數據了解到孩子目前的閱讀水平。MyOn的圖書資源目前已有5100余本,每本書都配有音頻,而且不同類型的圖書也較平均。更難得的是,老師可以在這個平臺的后臺上看到學生做的標記和批注。在暑假的閱讀營中,學生們通過MyOn平臺,通過完成閱讀任務,并和老師互動,完成學習的反饋和英語詞塊的積累。

9年級及以上

9年級以上的同學在老師帶領下,在暑假完成了老師指定的整本書閱讀。學生在每天閱讀任務完成后,需要完成閱讀日志的填寫。日志里學生需要填寫閱讀時間、閱讀內容和閱讀感想等信息。同時學生們還要每天完成單詞背誦的打卡,達到閱讀從輸入到輸出的轉化。

“從英語教學到英語教育,是學校中學部下學年的重大轉變”,談及暑期閱讀營的源起,中學部趙校長分享道,“這個轉變不只是從教學到教育的轉變,更重要的是理念的轉變。在朝陽凱文,英語不僅僅是一門課程,它更是為所有學科服務、為孩子們終身發(fā)展服務的學科。在新學年我們將在英語教育方面有四大提升,分別是:英語學科教育、跨學科英語教學、大閱讀項目和多元評估與測評。通過暑期閱讀營的訓練,可以更好地幫助同學們銜接新學年的英語教育升級,夯實他們的英語基本功”。

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