三月,原本應(yīng)是草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠的季節(jié),但對(duì)于每一位西譯人來(lái)說(shuō),三月,也是一個(gè)飽含著憂(yōu)傷和思念的時(shí)節(jié)。十年前的3月12日,著名民辦教育家、西安翻譯學(xué)院創(chuàng)始人丁祖詒先生永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。他從煙波浩渺的洪澤湖畔而來(lái),長(zhǎng)眠巍巍終南山下。他數(shù)十年初心不改、立德樹(shù)人,演繹了一首新時(shí)代氣壯山河的紅燭頌歌。先生走了,而他帶給這個(gè)世界的光明則永遠(yuǎn)照亮著后人。

一、光輝歲月猶如壯美之歌

回顧丁祖詒先生篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)史,也是西安翻譯學(xué)院波瀾壯闊的發(fā)展史。在先生有限的生命里,他所創(chuàng)辦的西安翻譯學(xué)院不僅成為中國(guó)當(dāng)代民辦高等教育強(qiáng)勁發(fā)展的一個(gè)縮影,更成為中國(guó)民辦教育的一面旗幟。

(一)他是中國(guó)當(dāng)代民辦教育拓荒者

1985年,乘著改革開(kāi)放的春風(fēng),民辦西安翻譯培訓(xùn)部應(yīng)運(yùn)而生。從此,這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦學(xué)校,在中國(guó)西部的黃土地上默默發(fā)芽、開(kāi)花,不僅成為中國(guó)現(xiàn)代民辦荒涼處女地上的一片綠洲,而且勇敢地擎起了陜西乃至中國(guó)新時(shí)期民辦高教大旗,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)民辦高教領(lǐng)域零的突破。

1.四次創(chuàng)業(yè)展鴻圖

在辦學(xué)之初,丁祖詒先生提出“創(chuàng)東方哈佛”的宏偉目標(biāo),他以卓越的膽識(shí)和氣魄開(kāi)啟“四次創(chuàng)業(yè)”,開(kāi)創(chuàng)了民辦高等教育跨越式發(fā)展的嶄新模式。

(1)第一次創(chuàng)業(yè):從1985年至1993年,西譯從零起步,白手起家,以靠租賃校舍辦學(xué)為主。為了使眾多的有志青年能夠深造成才,丁祖詒先生舍棄了國(guó)辦高校外語(yǔ)教研室主任的優(yōu)厚待遇,全身心投入到了辦學(xué)中,學(xué)生由初期的500、600人發(fā)展到3000多人。

創(chuàng)業(yè)早期丁祖詒先生親自扛面袋

(2)第二次創(chuàng)業(yè):1993年底,丁祖詒先生斷然買(mǎi)下國(guó)營(yíng)西安第一鐘表機(jī)械廠舊址,在全國(guó)率先打破了民辦學(xué)校靠租賃為主的初級(jí)辦學(xué)格局。到1999年初,西譯不僅擁有了固定的校舍和資產(chǎn),在校生人數(shù)也發(fā)展到了18000余名。

買(mǎi)斷國(guó)營(yíng)西安第一鐘表機(jī)械廠舊址

(3)第三次創(chuàng)業(yè):從1999年底開(kāi)始的第三次創(chuàng)業(yè),西譯投資5億多元,對(duì)校園整體進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件大大改善,在校學(xué)生也躍至25000名。2001年,時(shí)任中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清視察西譯,盛贊西譯的學(xué)生“很有靈氣”。

時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李嵐清視察西譯

(4)第四次創(chuàng)業(yè):2002年-2011年,是西譯的第四次創(chuàng)業(yè)。期間,西譯由規(guī)模擴(kuò)張、外延式發(fā)展向注重質(zhì)量、走內(nèi)涵發(fā)展道路轉(zhuǎn)變。

被譽(yù)為“雙子星”的圖書(shū)館和七號(hào)教學(xué)樓

充滿(mǎn)智慧氣息的教室

外國(guó)語(yǔ)言與文化實(shí)踐教學(xué)中心

德國(guó)文化體驗(yàn)館

法國(guó)文化體驗(yàn)館

2.六大理念顯初心

在辦學(xué)過(guò)程中,丁祖詒先生放眼世界、胸懷天下,提出并實(shí)踐“六大辦學(xué)理念”。

(1)社會(huì)主義公益性辦學(xué)理念:自辦學(xué)之日起,丁祖詒先生就表示,西安翻譯學(xué)院將堅(jiān)持走社會(huì)主義公益性辦學(xué)道路,學(xué)費(fèi)收入全部用于院校發(fā)展。

(2)“第二希望工程”理念:丁祖詒先生在辦學(xué)初曾表示,高考落榜生猶如燒了七、八十度的水,如果給他們?cè)偬砩弦话巡?讓他們?cè)诿褶k高校繼續(xù)接受高等教育,他們同樣會(huì)成為祖國(guó)需要的高等技術(shù)人才,他們同樣是中華民族未來(lái)的希望。

(3)“三個(gè)半瓶子醋”理念:是指丁祖詒先生創(chuàng)立的“專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+現(xiàn)代化技能”“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+現(xiàn)代化技能”的雙專(zhuān)業(yè)復(fù)合實(shí)用型涉外人才教育模式。

(4)“無(wú)學(xué)歷專(zhuān)才”理念:2003年,丁祖詒先生成立了“西譯敢死隊(duì)”,獨(dú)辟蹊徑的打造無(wú)學(xué)歷專(zhuān)才,開(kāi)創(chuàng)了造就專(zhuān)才的新紀(jì)元。

(5)“準(zhǔn)軍事化”管理和“萬(wàn)人晨讀”理念:丁祖詒先生認(rèn)為,堅(jiān)持“五全式”準(zhǔn)軍事化管理模式,是西譯對(duì)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)不可推卸的神圣職責(zé)。終南山下的“萬(wàn)人晨讀”不僅成為西譯獨(dú)特的“風(fēng)景線”,也成為全國(guó)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)典型范例。

(6)高尚教育理念:2011年初,丁祖詒先生提出“高尚教育”理念。他表示,“高尚教育不是空談,首先應(yīng)該是政策的高尚,我們辦學(xué)者(教育者)也要高尚,學(xué)生也要高尚,還有教育方式和教育目的高尚”。

這些理念,不僅符合現(xiàn)代民學(xué)發(fā)展規(guī)律,具有開(kāi)創(chuàng)性和前瞻性,而且在實(shí)踐中被證明具有先進(jìn)性,在推動(dòng)西譯乃至整個(gè)民辦高校的規(guī)范運(yùn)行、健康發(fā)展中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用,是丁祖詒先生和西譯對(duì)民辦教育的大膽探索和金色奉獻(xiàn)。

萬(wàn)人晨讀

(二)他是高尚教育的發(fā)起者和踐行者

高尚教育是丁祖詒先生一生教育理念的升華。他曾在接受媒體采訪時(shí)表示,“無(wú)論陜西還是中國(guó),民辦教育只有真正掌握在無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者群體和對(duì)民辦教育滿(mǎn)腔熱情的教育行政官員的手中,才會(huì)有真正的發(fā)展前景。”“我們廣大教育工作者,愿作春蠶,愿為蠟炬,愿意俯首甘為孺子牛,為的是萬(wàn)千學(xué)子成為有道德、有理想、有知識(shí)的跨世紀(jì)人才。”

多年來(lái),丁祖詒先生帶領(lǐng)著西譯人,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),積極踐行“高尚教育”,努力培養(yǎng)“高尚的人”。

要堅(jiān)持高尚教育,將西譯建設(shè)成中國(guó)一流、享譽(yù)世界的著名院校,打造西譯教育高地,為更多的有志青年提供一流的學(xué)習(xí)環(huán)境,要將創(chuàng)“中國(guó)未來(lái)的東方哈佛”堅(jiān)持到底——這是2012年初丁祖詒先生在彌留之際的遺言。

(三)他是多才多藝、深受愛(ài)戴的丁爺爺

丁祖詒先生會(huì)講話(huà)。在全校大會(huì)上做幾個(gè)小時(shí)的報(bào)告從來(lái)不拿稿子,而且講話(huà)風(fēng)趣、幽默、極富感染力,善于抓住聽(tīng)眾心理,語(yǔ)言樸實(shí),詞意坦誠(chéng)。

丁祖詒先生會(huì)寫(xiě)文章。不僅論文讓專(zhuān)家一再叫好,稱(chēng)贊其具有“教育戰(zhàn)略家的高度”和“教育思想家的深度”,而且散文《低頭無(wú)心亦凌云》《西班牙隨筆》等也寫(xiě)得有滋有味,文字優(yōu)美,意蘊(yùn)深邃。

丁祖詒先生還愛(ài)唱歌、會(huì)跳舞、喜下棋,會(huì)彈琴……每逢學(xué)院大型晚會(huì),他的表演往往是學(xué)生們最期待、掌聲最熱烈的壓軸節(jié)目。

他的愛(ài)好和才華,象多棱鏡一樣放射出繽紛異彩。他的人格魅力象磁鐵般深深吸引著萬(wàn)千學(xué)子。對(duì)于西譯學(xué)子而言,先生不僅是他們的“丁爺爺”,更是他們心中的“神”。

那是1998年的寒假,正直春運(yùn)時(shí)期,火車(chē)票異常緊張。為了讓學(xué)生們順利回家,丁祖詒先生不惜動(dòng)用一切關(guān)系四處奔走,西安火車(chē)站站長(zhǎng)被他的行為感動(dòng),破例為西譯學(xué)子留出4節(jié)車(chē)廂。當(dāng)他頂風(fēng)冒雪地踏上臨行的火車(chē)為學(xué)子們送行時(shí),整列車(chē)廂一片歡呼。

同樣是冬天,西譯外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2007級(jí)316宿舍的幾個(gè)女生,相約趁著周末在校園游玩。“丁院長(zhǎng)”,其中一個(gè)女生大叫一聲,其他幾個(gè)人還來(lái)不及回神,流動(dòng)電瓶車(chē)就停了下來(lái)。先生微笑著來(lái)到她們面前,主動(dòng)要和她們合影。這意外的驚喜一下子讓這些pose高手們都不會(huì)站位置了。時(shí)光仿佛停滯在了那一刻……

這樣的感人事例不勝枚舉。辦學(xué)的25年,丁祖詒先生事無(wú)巨細(xì)、事必親躬,無(wú)時(shí)、無(wú)處不關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng)。很多畢業(yè)生在離校之后,都會(huì)滿(mǎn)含深情地說(shuō):“我們沒(méi)有考上最好的學(xué)校,可我們擁有全世界最好的校長(zhǎng)!”

2012年元旦,是先生生命里的最后一個(gè)元旦。學(xué)校按慣例舉行元旦晚會(huì),很多人都猜測(cè)先生肯定不會(huì)來(lái)了。然而,在深度肝昏迷的情況下,先生竟然奇跡般蘇醒,堅(jiān)持來(lái)到學(xué)子們身邊,用虛弱地聲音向他們告白:“三秋相隔,我越來(lái)越想念你們,你們已經(jīng)化作我身體的一部分,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”這是一個(gè)老人的世紀(jì)絕唱!

丁祖詒先生為學(xué)生分月餅

最后的告白

(四)他是具有家國(guó)情懷的教育家

出生書(shū)香門(mén)第的丁祖詒先生,從小博覽群書(shū)。在知識(shí)的海洋里,他認(rèn)識(shí)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥,認(rèn)識(shí)了“三十功名塵與土,八千里路云和月”的岳武穆,領(lǐng)略了一統(tǒng)中華的秦始皇、智慧超群的諸葛亮、斗酒百篇的李太白、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的范仲淹;認(rèn)識(shí)了萬(wàn)世師表孔子、平民教育家武訓(xùn);認(rèn)識(shí)了“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知,主張“思想自由,兼容并包”的蔡元培……從這些仁人志士的身上,早年的丁祖詒深深地懂得了鄉(xiāng)土之于生命,祖國(guó)之于人生,教育之于興國(guó)的偉大真諦、深遠(yuǎn)意義。

在飽受戰(zhàn)亂之苦、慘遭家庭罹難、備嘗人間冷眼、親身體驗(yàn)民間疾苦、深知平民子弟求學(xué)不易后,丁祖詒先生心中萌發(fā)了“知識(shí)改變命運(yùn)”“教育啟智益民救國(guó)”的意念。

創(chuàng)業(yè)之初,倍嘗艱辛。丁祖詒先生卻從未退縮過(guò),他曾在院校大會(huì)上鏗鏘發(fā)聲,“偉大的中華民族民學(xué),既有過(guò)輝煌于世界的歷史,就一定會(huì)有燦爛于世界的明天。為了中國(guó)的民辦教育,我從來(lái)都是準(zhǔn)備做布魯諾式的人物的,我以我血薦軒轅!”

丁祖詒先生認(rèn)為,中國(guó)民辦高校大學(xué)校長(zhǎng)的使命有三個(gè):一是要把學(xué)生教好,為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的有用人才;二是要為中國(guó)民辦高等教育的健康成長(zhǎng)呼吁、吶喊,要敢于為學(xué)生的權(quán)益兩肋插刀;三是要把中國(guó)的民辦高等教育領(lǐng)向世界。

作為一位具有家國(guó)情懷的教育家,丁祖詒先生終生以振興祖國(guó)的民辦高教事業(yè)為己任,堅(jiān)持黨的教育方針,披肝瀝膽,殫精竭慮,成為世人所公認(rèn)的著名民辦教育家和中國(guó)民辦高教戰(zhàn)線上的杰出領(lǐng)軍人物。

(五)他是德高望重、譽(yù)滿(mǎn)華夏的“名人”

辦學(xué)25年間,丁祖詒先生為民辦教育事業(yè)傾盡心血,也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和尊重。

丁祖詒先生先后被中央電視臺(tái)推為“東方之子”;被中國(guó)科協(xié)評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”;被香港《大公報(bào)》推舉為“華人百杰”;榮獲“全國(guó)新聞人物”;被授予社會(huì)力量辦學(xué)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”;被陜西省高教協(xié)會(huì)授予“民辦教育家”獎(jiǎng);被評(píng)為“享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家”;被評(píng)為“西安十大魅力先生”和“西安市十大校長(zhǎng)”;榮膺“中國(guó)民辦教育20年最具影響力人物”;榮獲中國(guó)慈善教育家榮譽(yù)勛章;入選《英國(guó)劍橋國(guó)際傳記中心》“2005年百名最杰出教育家”;被美國(guó)國(guó)會(huì)特別授予“受尊敬的教育家和中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)”;榮獲陜西省城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展貢獻(xiàn)終身榮譽(yù)獎(jiǎng);獲得“2007年中國(guó)教育十大新聞人物”榮譽(yù)和“中國(guó)十大杰出民辦教育家”稱(chēng)號(hào);當(dāng)選中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng);榮獲全國(guó)“民辦教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;榮登“改革開(kāi)放30年·陜西教育十大風(fēng)云人物”榜單之首;榮獲“科技教育突出貢獻(xiàn)者”殊榮;被授予全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在他的帶領(lǐng)下,西譯也獲得了一系列的榮譽(yù)。學(xué)校先后榮獲“高等學(xué)校先進(jìn)基層黨委”“平安校園”“文明校園”“全國(guó)食品安全百佳先進(jìn)單位”“全國(guó)食品安全示范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);獲得“最具綜合實(shí)力民辦高校”和“最具就業(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào),吸引著中央、省、市等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察,全國(guó)眾多兄弟院校前來(lái)參觀交流。

2007年,以丁祖詒先生辦學(xué)事跡為主要內(nèi)容的紀(jì)實(shí)作品《丁祖詒和他的“第二希望工程”》入選《當(dāng)代中國(guó)著名人物美德故事》叢書(shū);2012年,丁祖詒先生事跡入選《陜西精神》系列叢書(shū)“寬厚包容”分冊(cè)。

被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;

學(xué)校榮譽(yù)紛至沓來(lái)

二、千秋業(yè)績(jī)惠澤莘莘學(xué)子

先生離開(kāi)我們已十年,但這個(gè)為中國(guó)現(xiàn)代民學(xué)的發(fā)展與繁榮,為萬(wàn)千學(xué)子成才追夢(mèng)而奔走呼號(hào)、鞠躬盡瘁的人,卻依然活在人們心中。每年的3月,他的學(xué)生們都會(huì)通過(guò)微博、微信、郵件等不同形式,表達(dá)著對(duì)恩師的感激和思念之情。

西譯104110101班學(xué)生李紫薇禮贊丁爺爺,“您櫛風(fēng)沐雨做園丁給祖國(guó)添秀,您匠心巧手育桃李為四化增芳。您深知民辦教育任重道遠(yuǎn),您甘做學(xué)子的益友良師;您精心雕磨,寶石頑石皆成大器;您苦心栽培,桃樹(shù)李樹(shù)盡吐奇葩;您默默奉獻(xiàn),傾畢生育群英;您兢兢業(yè)業(yè),換來(lái)了桃李滿(mǎn)乾坤。”

西譯114120302班學(xué)生薛晨在文章中深情寫(xiě)道,“我記得丁爺爺曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)講話(huà)時(shí)的樣子。我記得他頂著烈日,在我們軍訓(xùn)時(shí)緩緩走來(lái),讓我們歇一歇,去喝他送來(lái)的綠豆湯。我記得他在說(shuō)他的理想時(shí),那氣宇軒昂的樣子宛如一個(gè)驕傲的將軍。我記得我握著他的手,溫暖,有力,讓人安心。我記得,他給十萬(wàn)西譯學(xué)子上的那一課。那是一種精神,只有我們西譯人懂得的精神。他就像一顆明媚的太陽(yáng),照耀著我們?cè)谖髯g生根、發(fā)芽,而他,則是那顆黝黑、粗糙的老樹(shù)根,把所有的營(yíng)養(yǎng)輸送給我們,教導(dǎo)我們,向著太陽(yáng)努力成長(zhǎng)。”

以丁祖詒先生為核心的西譯人在辦學(xué)中形成的“敢為人先、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、厚德敦行”的西譯精神,早已成為西譯的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神印記,激勵(lì)著一代又一代西譯人。

廣大畢業(yè)生飲水思源、心系母校,他們積極發(fā)揮力量,以各種方式關(guān)注母校的發(fā)展,感恩母校的培養(yǎng)。他們不僅為母校發(fā)展建言獻(xiàn)策、慷慨解囊,還廣泛開(kāi)拓就業(yè)渠道,為學(xué)弟學(xué)妹們提供更多的參與社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

如今,從西譯走出的一屆又一屆的畢業(yè)生,不僅踏出了自己的鏗鏘步伐,更奏出了一曲有志者向命運(yùn)挑戰(zhàn)奮爭(zhēng)的交響樂(lè)。他們正憑借在西譯鑄就的雙翼翱翔于大千世界,為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

三、薪火相傳再譜西譯華章

辦學(xué)25年間,丁祖詒先生用他的大愛(ài)鋪就了一條民學(xué)發(fā)展的康莊大道,用他的深情為學(xué)生建造起一座指引方向的燈塔。

斯人已去,精神永存。作為西安翻譯學(xué)院新一代掌門(mén)人,丁晶董事長(zhǎng)不僅傳承了丁祖詒先生的辦學(xué)理念,而且以卓越的管理能力和國(guó)際化的教育視野,帶領(lǐng)西安翻譯學(xué)院走上創(chuàng)建具有特色的一流民辦大學(xué)、辦人民滿(mǎn)意教育的發(fā)展之路。

2014年,西譯被確定為首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)院校;2016年獲批陜西省“管辦評(píng)”試點(diǎn)院校;2018年被評(píng)定為陜西省一流學(xué)院建設(shè)單位;2019年被評(píng)為全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校,榮獲團(tuán)中央“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào),翻譯專(zhuān)業(yè)獲批2019年度首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),成為陜西第一所獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的民辦高校;2020年,西譯在軟科中國(guó)大學(xué)排名中位居陜西民辦大學(xué)第一;2021年,學(xué)校以擁有3個(gè)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)成為陜西省獲得國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)最多的民辦高校,成為民辦高校“雙一流”建設(shè)的領(lǐng)跑者。

如今的西安翻譯學(xué)院,充滿(mǎn)著青春的活力、充滿(mǎn)著不拔的毅力。一代代西譯人接續(xù)奮斗,秉承先生遺志,弘揚(yáng)西譯精神,只為讓西譯這艘滿(mǎn)載希望的方舟,乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。相信未來(lái)的西譯,一定會(huì)砥勵(lì)奮進(jìn)、再譜華章。

董事長(zhǎng)丁晶與老院長(zhǎng)交流

中秋晚會(huì)與學(xué)子同樂(lè)

董事長(zhǎng)丁晶檢查上課情況

大氣的詒華廣場(chǎng)

譯創(chuàng)大廈

四、思想火花宛若群星閃耀

建校三十五年來(lái),西安翻譯學(xué)院最閃光的是丁祖詒先生獨(dú)特的教育思想,它們是先生靈感的閃現(xiàn)、人生的感悟、智慧的凝結(jié),是西譯的靈魂和財(cái)富,給人啟迪,發(fā)人深思,催人奮進(jìn)。時(shí)隔十年,讓我們?cè)俅胃惺芟壬枷牖鸹ǖ慕k麗與璀璨。

★同學(xué)們,我愛(ài)你們!——丁祖詒先生講得最多的話(huà)

★教育,是一個(gè)神圣的殿堂。之所以神圣,是因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)和塑造人才的艱巨使命。——丁祖詒先生談教育

★滿(mǎn)載希望的方舟,陶冶情操的熔爐。——建校初期,丁祖詒先生談建校構(gòu)想

★讓無(wú)助者有助 讓有志者成材 讓奮進(jìn)者輝煌——丁祖詒先生談自己的心愿

★人民滿(mǎn)意是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。——丁祖詒先生談教育檢驗(yàn)

★“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí) 堂堂正正做人”是西譯人立于天地的不敗之本,亦是西譯人傲立潮頭的精神源泉。——丁祖詒先生在學(xué)生報(bào)告會(huì)上告誡西譯學(xué)生

★西譯精神的實(shí)質(zhì)就是一切為了學(xué)生。——丁祖詒先生接受《中國(guó)青年報(bào)》專(zhuān)訪

★愛(ài)和教育是人類(lèi)永恒的話(huà)題。——丁祖詒先生在第89屆世界語(yǔ)大會(huì)上的論點(diǎn)

★屏息停搏八千跳,借來(lái)七彩架心橋,安得增壽五十載,相伴后生到地老。——2007年,丁祖詒先生在接受手術(shù)后的第三天,在病床上賦七絕一首,表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)和對(duì)同學(xué)們的愛(ài)

★向天再借50年,我仍為中國(guó)民辦教育事業(yè)奮斗,無(wú)怨無(wú)悔。——丁祖詒先生接受“中國(guó)教育電視臺(tái)”訪談

風(fēng)景如畫(huà)的西譯校園

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