隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算等數(shù)字技術(shù)應(yīng)用帶來的變革不斷涌現(xiàn)，財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫在眉睫，會計人員的角色和職能由核算記錄轉(zhuǎn)向決策支持，“核算型”會計逐步轉(zhuǎn)向“管理型”會計。2016年，財政部發(fā)布的《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》指出，將“管理會計人才”列為行業(yè)急需緊缺人才，管理會計體系建設(shè)正式上升為國家戰(zhàn)略，到2020年需要培養(yǎng)3萬名管理會計人才。

在此背景下，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理會計人才已經(jīng)成為當(dāng)前高等學(xué)校會計專業(yè)主動服務(wù)于地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級人才需要的重要戰(zhàn)略使命。

近日，元年教育：一堂預(yù)算管理實驗教學(xué)在上海師范大學(xué)深入開展，現(xiàn)場來自商學(xué)院MPACC近70名同學(xué)使用由元年教育提供的預(yù)算管理實驗教學(xué)平臺，這為幫助廣大學(xué)生理解預(yù)算管理對于企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)和管控具有重大意義。大會同時邀請到同濟大學(xué)王玉馨老師現(xiàn)場觀摩與溝通交流。

MPACC中心主任黃老師在為同學(xué)們介紹本次實訓(xùn)內(nèi)容及安排時提到：全面預(yù)算管理作為包含管理會計知識點最全面，應(yīng)用最廣泛的工具之一，蘊含著大量戰(zhàn)略管理思維。同時預(yù)算管理在企業(yè)運營管理當(dāng)中也處于重要的戰(zhàn)略地位，此次實訓(xùn)是大家作為學(xué)生接觸預(yù)算管理難得一次的機會畢業(yè)進入到企業(yè)后，短期內(nèi)比較難接觸和參與到預(yù)算管理的相關(guān)工作;此次實訓(xùn)通過預(yù)算編制、過程管控、市場運營，以及績效管理的全流程體驗，能更很好的幫助大家理解預(yù)算管理對于企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)和管控的重要意義，同時也填補了單平臺多模塊的管理會計實訓(xùn)空白。希望大家能享受過程、總結(jié)收獲。

此次實訓(xùn)課堂上學(xué)生共分為15組，均以真實的企業(yè)預(yù)算案例為原型，模擬經(jīng)營一家制造業(yè)企業(yè)，每個成員分別扮演組內(nèi)角色：總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)。在經(jīng)營的過程中，從制定經(jīng)營策略到最后的績效考核，組內(nèi)每個成員切身體驗預(yù)算過程中各部門之間的利益沖突，在真實的環(huán)境、規(guī)范的流程、全新的體驗中深入理解全面預(yù)算管理指導(dǎo)經(jīng)營、戰(zhàn)略落地的管理理念。

為期一天半的實訓(xùn)在團隊協(xié)同與高度投入的氛圍中進行接近尾聲，特別是在每季度公布學(xué)生實際執(zhí)行結(jié)果后，各家公司不斷觀察競爭對手，分析復(fù)盤，調(diào)整預(yù)算及經(jīng)營思路，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。在完成全年的實際經(jīng)營之后，平臺不僅對各小組公司之間進行了綜合排名，而且對擔(dān)任同一角色的不同學(xué)員之間也進行了綜合評價。

在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在總結(jié)參與預(yù)算管理全過程的感受時說到：預(yù)算管理涉及公司各部門業(yè)務(wù)，需要全員參與、共同完成，多角色的設(shè)置幫助每一位學(xué)生真實實踐并熟悉從業(yè)務(wù)到財務(wù)各個崗位的日常工作內(nèi)容和職責(zé)要求，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響整體效益。

學(xué)校財務(wù)處預(yù)算科郁老師作為特邀點評嘉賓，和現(xiàn)場觀摩老師們也紛紛表示：實訓(xùn)課程從定目標(biāo)、編預(yù)算、實際經(jīng)營，充分的幫助大家厘清預(yù)測、計劃、預(yù)算、執(zhí)行之間的區(qū)別與聯(lián)系，讓整個過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們只有通過溝通協(xié)同，才能資源得到優(yōu)化配置，推動預(yù)算管理有效實施。在真實的業(yè)務(wù)環(huán)境里學(xué)習(xí)預(yù)算管理，能夠讓大家寓教于樂，真正了解到市場真實運營方式及預(yù)算管理價值。

此次實驗教學(xué)學(xué)生所使用的預(yù)算管理實驗教學(xué)平臺是元年教育基于元年科技1000余家實施案例和全球領(lǐng)先的企業(yè)級智能財務(wù)信息系統(tǒng)——“智能財務(wù)實驗教學(xué)平臺”，該系統(tǒng)是面向教育市場打造的智能財務(wù)教育解決方案。

未來，元年教育將繼續(xù)致力于與高校開展戰(zhàn)略合作，開發(fā)適宜自身教學(xué)需要的新課程和新案例，將企業(yè)第一線調(diào)研最前沿的新技術(shù)與新應(yīng)用，完善到教學(xué)內(nèi)容和課程體系中去，持續(xù)深耕科技創(chuàng)新，助力教學(xué)發(fā)展。

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