小學(xué)生該不該買學(xué)習(xí)機(jī)?小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)該如何選?在一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇上，經(jīng)常會(huì)看到家長在問這些問題。有不少教育專家表示，小學(xué)期間孩子接觸的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)較少，要想讓學(xué)習(xí)機(jī)真正發(fā)揮出作用，首先要激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，這就需要學(xué)習(xí)機(jī)有著流暢的操控體驗(yàn)和趣味化的學(xué)習(xí)方式。在這些方面，科大訊飛推出的訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro覆蓋了小學(xué)到高中的K12學(xué)習(xí)階段，帶有的指學(xué)功能趣味十足，正好滿足了小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是真正幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

A.I.作答筆，流暢觸控新體驗(yàn)

一款優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)首先要帶來順滑的操控體驗(yàn)。目前市場(chǎng)上有很多學(xué)習(xí)機(jī)品牌，很多產(chǎn)品都配置了一款觸控筆。不過不少家長和學(xué)生們反映，觸控筆的操控體驗(yàn)并不理想，比如在輸入一些漢字的時(shí)候，無法達(dá)到很好的識(shí)別，準(zhǔn)確率和識(shí)別率都不高，更不用說是一些略微復(fù)雜的符號(hào)和英語了，在涂擦和修改效果方面更是不盡人意。這樣的操控體驗(yàn)自然影響了孩子們使用學(xué)習(xí)機(jī)的興趣，而訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro的A.I.作答筆則正好解決了這一行業(yè)難題。

通過訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro的A.I.作答筆，孩子們可以在學(xué)習(xí)機(jī)上進(jìn)行流暢作答各種習(xí)題，還可以用來打草稿、作橡皮擦，不僅可以模擬真實(shí)書寫效果，準(zhǔn)確率也很高，對(duì)寫入中英文以及數(shù)學(xué)公式和符號(hào)有著極高的識(shí)別率。由于該產(chǎn)品融合運(yùn)用了A.I.科技，使得產(chǎn)品能夠自動(dòng)識(shí)別學(xué)生在輸入時(shí)產(chǎn)生的各種錯(cuò)誤并進(jìn)行自動(dòng)糾正，這樣就完美地解決了學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品輸入體驗(yàn)不理想的問題，也讓這一學(xué)習(xí)機(jī)品牌獲得廣大小學(xué)生和家長的認(rèn)可。

A.I. 指讀鏡 哪兒不會(huì)指哪兒

與A.I. 作答筆相搭配的還有一款訊飛 A.I. 指讀鏡。孩子只需要將課本平鋪在學(xué)習(xí)機(jī)前，課本中的內(nèi)容可以通過 A.I. 指讀鏡反射完成掃描，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)自動(dòng)顯示出相應(yīng)的教材內(nèi)容，不管是英文還是中文都能夠準(zhǔn)確識(shí)別。孩子們可以通過這一操作完成課本點(diǎn)讀、口語評(píng)測(cè)、翻譯查詞等功能。該功能與A.I.作答筆搭配，給孩子的學(xué)習(xí)提供了更多的方便。

為了讓孩子們更高效，更趣味化的使用學(xué)習(xí)機(jī)，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro還內(nèi)置了一個(gè)“無所不能”的智能虛擬機(jī)器人“小飛”。孩子們可以通過與“小飛”進(jìn)行對(duì)話，完成自動(dòng)查資料、背課文、報(bào)聽寫、學(xué)單詞、對(duì)詩詞等二十多種操作，如同一個(gè)老師在隨時(shí)指點(diǎn)教學(xué)，這樣的操作充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得更加高效。

通過以上可以看出，不管是A.I. 作答筆、A.I. 指讀鏡還是智能機(jī)器人“小飛”，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)X2 Pro都給孩子們帶來了趣味高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以讓孩子們不知不覺沉浸在這樣一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自覺完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，試問這樣的一款智能高效的學(xué)習(xí)機(jī)，有哪位小朋友不喜歡呢?

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